quarta-feira, 7 de março de 2018

Defesa de dissertação de Mestrado. 

Título: Gêneros digitais e multiletramentos: novas práticas pedagógicas em sala de aula.

Foram dois anos intensos de muita leitura, aprendizagem e dedicação. Hoje pude ouvir os elogios e sentir o reconhecimento dado a cada segundo, minuto ou hora dedicados a essa dissertação.

AGRADECIMENTOS


A Deus, pela proteção e pelas bênçãos de cada dia.

À mamãe, pelo exemplo de vida e amor incondicional.

Às minhas irmãs, Fabrísia, Fabíola e Isabela, pelo afeto e pelo apoio.

Aos meus cunhados e sobrinhos, pela atenção na etapa final.

À Júlia e Lívia, minhas queridas filhas, pelo amor e pela solidariedade.

Ao meu esposo Wagner, pela atenção, carinho, paciência e compreensão nas horas de ausência.

À professora Fábia Magali Santos Vieira, pelo aceite em me orientar, pelo positivismo, pela alegria, pela competência e por seus esclarecimentos e auxílio indispensáveis ao desenvolvimento desta minha formação.

Aos professores do Programa de Mestrado Profissional em Letras, pelas contribuições e competência dada em cada disciplina.

Às professoras da banca de qualificação e defesa, Prof.ª Dr.ª Geisa Magela Veloso, Prof.ª Dr.ª Maria Aparecida Colares Mendes e Prof.ª Dr.ª Maria Jacy Veloso Maia, pelas consideráveis contribuições ao aprimoramento do meu trabalho. À Prof.ª Dr.ª Telma Borges, pela atenção e dedicação nas leituras minuciosas do meu texto.

Aos meus colegas do ProfLetras, turma 2015, em especial à Jucinete, companheira de viagem, pelas conversas, trocas de saberes e amizade.

À Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais e a Secretaria Municipal de Educação de Januária, pelo afastamento concedido; À CAPES, pelo auxílio financeiro; à Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN, pela coordenação do Mestrado Profissional em Letras – ProfLetras; à Universidade Estadual de Montes Claros - UNIMONTES, por possibilitar a seleção, a estrutura, o planejamento e a organização para que o ProfLetras fosse implementado em nossa região.

Aos meus alunos do 6º ano, pela contribuição dada a esta pesquisa.

À direção da Escola Estadual Pio XII, à equipe pedagógica e aos professores, pela colaboração.

Às minhas amigas Amanda, Alessandra, Dorinha, Diva e a todas do “Parquinho”, pela vibração positiva em cada conquista minha.

A todos, muito obrigada!




Dra. Maria Jacy Veloso Maia (UNIMONTES), Dra. Maria Aparecida Colares Mendes (IFNMG) e minha querida orientadora Dra. Fábia Magali Santos Vieira (UNIMONTES). Meus agradecimentos!



quinta-feira, 2 de novembro de 2017

Encerramento do PEI

É hora de compartilhar e comemorar!


Ontem finalizamos nossas atividades de escrita com a divertida criação das Nuvens de palavras. Convidamos as turmas dos 6º anos: Cecília Meireles, Herbert Frota e os nossos colegas da turma Júlia de Fátima para conhecerem o nosso blog e interagirem no nosso espaço de aprendizagem. Depois participamos de um lanche coletivo com todos os colegas da turma, professores e direção da escola.












quarta-feira, 1 de novembro de 2017

Hoje é dia de diversão!


Olá!

Vamos participar desse jogo?
O Jogo da forca é um jogo desafiador.Vocês vão adorar. Basta clicar no link abaixo.



Você também pode criar uma nuvem de palavras no Word Clouds for Kids. 

Com poucos recursos em relação as versões de seus concorrentes, o Word Clouds for Kids (abcya.com/word_clouds) se destaca pela facilidade de uso e permite que o usuário cole o texto, altere fontes, cores e layout da nuvem criada.


Abraços,

Prof.ª Florência

Módulo IV -Praticando - Atividade Final

Sinopse



Não é fácil ser criança. E ninguém sabe disso melhor do que Greg Heffley, que se vê mergulhado no ensino fundamental, onde fracotes subdesenvolvidos dividem os corredores com garotos que são mais altos, mais malvados e já se barbeiam. Em “Diário de um banana”, o autor e ilustrador Jeff Kinney nos apresenta um herói improvável. Como Greg diz em seu diário: “Só não espere que eu seja todo 'Querido diário' isso, 'Querido diário' aquilo.”

Fonte: Saraiva Editora. Disponível em:http://www.saraiva.com.br/diario-de-um-banana-vol-1-2574894.html Acesso em: 29, abr. 2017


O livro conta o dia-a-dia de Greg Heffley que decide deixar registrado em um caderno, não diário como gosta de dizer, as suas aventuras de Halloween (dia das bruxas), na escola, em casa com seus dois irmãos, Manny (o bebê) e Rodrick (o rockeiro).
Greg leva uma vida normal, adora jogar video game e sonha o tempo todo em ser famoso em qualquer cargo, mesmo que seja como segurança da escola.
Leia a primeira página e confira um pouquinho da vida de Greg em o “Diário de um Banana”.

Figura 1- Kinney, Jeff. Diário de um Banana (2008,p. 1)

Atividade Final de Escrita



Figura 2- Kinney, Jeff. Diário de um Banana (2008,p. 1)



Imagine que você acaba de ganhar um diário muito bonito no qual você poderá registrar suas histórias de alegria e de tristeza; suas conquistas e suas perdas e todos os outros pensamentos.  Vamos lá!
Registre nesta página de blog, um dia da sua vida (atividades, encontros, pessoas, sentimentos, desejos, medos, saudades, escola, nossas atividades no laboratório de informática, entre tantas outras coisas que você desejar).

terça-feira, 31 de outubro de 2017

Resultado das produções da atividade 8

Nossas nuvens de palavras

Nuvem de palavras de Felipe Alves

Nuvem de palavras de Ítalo

Nuvem de palavras de Laís

Nuvem de palavras de Júlia

Nuvem de palavras de João Pedro

Atividade 8



Nuvem de palavras

Nuvem de palavras (word cloud) é um gráfico digital que mostra o grau de frequência das palavras em um texto. Quanto mais a palavra é utilizada, mais chamativa é a representação dessa palavra no gráfico. As palavras aparecem em fontes de vários tamanhos e em diferentes cores, indicando o que é mais relevante e o que é menos relevante no contexto. Esse recurso pode ser utilizado em atividades de interpretação e produção de textos. O desenvolvedor Jason Davies criou o Word Cloud Generator, programa de uso gratuito que cria nuvens de palavras. 
Acesso em: 09. Maio, 2017.


Atividade de escrita versão sem tecnologia: Criar uma nuvem de palavras a partir das sua próprias características pessoais ou  sobre a tela de Portinari, utilizando lápis de cor ou recortes de palavras de revistas. 

Atividade de escrita versão tecnologia: Acessar um site de produção de ‘”Word Cloud” e criar uma nuvem de palavras sobre suas características pessoais ou sobre a tela de Portinari. Acesse o link abaixo e divirtam-se.






"Meninos soltando pipas" - 1950


segunda-feira, 30 de outubro de 2017

Atividade 7

JOGO "CORRIDA NAS LETRAS"

Cada jogador se representa no tabuleiro  por um pião sobre a inicial do seu nome. O primeiro a jogar lança um dado e deve avançar seu pião tantas casas quantas indicou o dado. Para permanecer nesta casa, deve dizer e escrever  duas palavras que comecem com a letra que aí está. Se não conseguir, retrocede duas casas e diz e escreve duas palavras que comecem por esta nova letra. Se não conseguir, retrocede sucessivamente até voltar de onde saiu. Ganha o jogo aquele que primeiro tiver percorrido todo o trajeto, atingindo pela segunda vez sua letra inicial.


CORRIDA NAS LETRAS


Figura 18- Tabuleiro do jogo Corrida nas letras, adaptado.
Fonte: Grossi (1990, p. 142)

sexta-feira, 27 de outubro de 2017

Atividade 6


ATIVIDADE:  PAUSA PARA CRIAR



1- Seguem-se alguns quadrinhos. Escreva nos balões aquilo que o desenho lhe sugere.
2- Há outros que têm só balões. Invente o desenho, mas a sua maneira sem se preocupar com o traço.
3- Invente seu quadrinho. Faça como nos textos; recorte, costure, cole, escreva, desenhe, redesenhe, reescreva, mostre ao colega.

Figura 11- Quadrinhos.
Fonte: Claver (1994, p. 58)
  

Figura 12 - Quadrinhos. Fonte: Claver (1994, p. 59)



Figura 12 - Quadrinhos. Fonte: Claver (1994, p. 61)